（本文原發表於高雄市產業總工會刊物《工議》第七十四期，2021年12月出刊，作者蔡志杰為全國教保產業工會執行秘書，感謝作者授權轉載）
「一群家庭經濟狀況及學業表現不佳的青年，試圖透過建教合作的方式來開展自己的職涯人生、衝破經濟困頓的牢籠，但勞動條件的低劣，卻使得許多人在半途就離隊另覓途徑，而維持在隊伍中的人，也不保證能夠真正習得一技之長。教育及就業體制的安排，從一開始就預設了，甚麼樣家庭出身的青年該去建教班，該去製造業生產線與服務業現場，從事最為基本但也最不被認為有價值的直接生產與服務工作。建教人生一如大社會人生，都是金字塔式的設定，建教合作中的權力與利益結構，只不過是大社會的權力與利益結構之縮影。」
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